在当今以技术为驱动的课堂中，学生的创新被强调，教科书已经被chromebook取代，课堂设计灵活模块化，基于项目的学习(PBL)已经成为新的标准教学方法。
教育工作者一致认为，接触PBL的学生往往更投入，出勤率和考试成绩都有所提高，社交和情感技能有所提高，并培养了基本的软技能，这将帮助他们在一个快速变化的世界中取得成功。
你只需要在实验室里寻找证据就能证明这一点。现代化的fab实验室是一个共享空间，配备了数字制造工具，手工工具和其他资源，学生和教师需要将设计过程从想法到迭代到成品，具有实际应用的功能齐全的产品。
Fab实验室是一个包容性的环境，可以促进多学科的合作。来自STEM、建筑、艺术、ELA甚至商业专业的学生并肩设计、指导和支持彼此的情况并不少见。学生们一起学习到，失败不仅是可以接受的，而且是设计过程中必要和健康的一部分——因为正是在这些决定性的“啊哈”时刻，最深刻的学习发生了。
教育技术专家和我们在马萨诸塞州埃塞克斯的合作伙伴，让实验室每年春天，伍斯特理工学院都会举办双STEM活动，以表彰新英格兰STEM社区的有影响力的工作。挖它。工厂。成功将Fab Lab和创客空间博览会与新英格兰极端再设计学生3D打印挑战赛结合起来。与GrabCAD联合主办的这个独特的展示展示了前沿的STEM技术，动手学习实验室，热烈的讨论和非凡的学生创新。
今年的嘉宾听了一场激动人心的主题演讲斯凯拉·蒂比茨，发明家4 d印刷他是麻省理工学院自组装实验室的主任Ted Talk研究员， 4D打印的迷人未来和积极影响。我们还从Stratasys全球教育营销总监吉娜·斯卡拉(Gina Scala)那里听到了女性和女孩使用3D打印在STEM领域取得进展的鼓舞人心的故事。bob 体育网址
再一次，学生们以他们前瞻性的、创新的重新设计项目抢尽了风头。来自马萨诸塞州西纽伯里Pentucket地区高中的Emily Stys以3D打印ACL狗支架获得了最高荣誉。在探索泽维尔大学的MakerBot创新中心和一个社区犬假肢项目时，艾米丽受到了启发，她想帮助她老师的狗Izzy从令人虚弱的前交叉韧带损伤中恢复过来。
在咨询了兽医和整形外科医生后，艾米丽把她的设计想法带到了学校的创客空间，经过几次迭代，制作出了一个优雅、经济、功能齐全的支架，让伊兹可以无痛行动。由于她的努力，艾米丽为她的学校带回了一台MakerBot 3D打印机，从南新罕布什尔大学获得了价值1000美元的在线STEM奖学金，一个漂亮的3D打印奖杯和一些值得炫耀的东西。祝贺你,艾米丽!
其他大赢家包括温莎高中、CT学生Aura Sofia Cardona设计的3D打印电吉他，以及去年马萨诸塞州阿灵顿高中的获奖团队设计的创客空间无人机设计。点击在这里为您详细报道今天的活动。
极限再设计挑战是将设计过程融入课堂的好方法。有兴趣参加2019年的比赛吗?去找官方极端的重新设计比赛规则和截止日期的网站。
您的学生将如何通过设计重塑世界?
